THE TERRITORY OF NEW OPPORTUNITIES.THE HERALD OF VLADIVOSTOK STATE UNIVERSITETA THE TERRITORY OF NEW OPPORTUNITIES.THE HERALD OF VLADIVOSTOK STATE UNIVERSITETA ТЕРРИТОРИЯ НОВЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ. ВЕСТНИК ВЛАДИВОСТОКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА 2949-1258 119475 10.29039/2949-1258/2026-1/155-168 VGQTKW Педагогика Pedagogy Педагогика Model of training district police officers for individual preventive work with supervised persons in the system of professional official training Модель подготовки участковых уполномоченных полиции к индивидуальной профилактической работе с поднадзорными лицами в системе профессиональной служебной подготовки https://orcid.org/0009-0008-2361-1222 Шевляков Александр Сергеевич Shevlyakov Aleksander Sergeevich aleksandrshevliakov@yandex.ru Санкт-Петербургский университет МВД России Россия Saint Petersburg University of the MIA of Russia Russian Federation 27 03 2026 27 03 2026 18 1 155 168 11 07 2025 27 10 2025 https://science.vvsu.ru/scientific-journals/journal/current/article/id/2154251300/2026_1_12_model

Статья посвящена актуальной проблеме совершенствования профессиональной подготовки участковых уполномоченных полиции к осуществлению индивидуальной профи- лактической работы с лицами, находящимися под административным надзором, в рамках профессиональной служебной подготовки. Актуальность темы обусловлена наличием суще- ственного профессионального дефицита у сотрудников полиции в психолого-педагогической и коммуникативной сферах, высокой социальной значимостью эффективной профилактики и недостаточной разработанностью соответствующих педагогических моделей. В ходе иссле- дования выявлены ключевые дефициты в компетентности участковых уполномоченных поли- ции (психолого-педагогической, социально-педагогической, коммуникативной), детермини- рующие необходимость системного подхода к служебной подготовке. Определена стратеги- ческая цель: формирование комплексной профессиональной компетенции, интегрирующей правовые, социально-психологические и ценностно-смысловые компоненты. Разработано со- держательное наполнение модели, включающее когнитивный, мотивационно-ценностный и деятельностный компоненты, и обосновано ее процессуально-методологическое обеспечение (этапы, формы, методы обучения). Внедрение разработанной модели будет способствовать переходу от карательно-контрольной парадигмы к модели педагогического сопровождения, что в конечном счете повысит эффективность профилактической работы, будет содейст- вовать ресоциализации поднадзорных лиц и укреплению правопорядка.

The article is devoted to the actual problem of improving the professional training of district police officers to carry out individual preventive work with persons under administrative supervision. The relevance of the topic is due to the significant professional deficit of police of- ficers in the areas of psychology, pedagogy, and communication, the high social significance of effective prevention, and the insufficient development of appropriate pedagogical models. The study identified key deficits in the competence of district police officers (psychological, peda- gogical, social, and communicative), which determine the need for a systematic approach to training. The strategic goal has been determined: the formation of a comprehensive profes- sional competence that integrates legal, socio-psychological, and value-semantic components. The content of the model has been developed, including cognitive, motivational-value, and ac- tivity components, and its procedural and methodological support (stages, forms, and methods of teaching) has been substantiated. The implementation of the developed model will contribute to the transition from a punitive and control-oriented paradigm to a pedagogical support model, which will ultimately increase the effectiveness of preventive work, promote the resocialization of supervised individuals, and strengthen law enforcement.

 участковые уполномоченные полиции административный надзор индиви- дуальная профилактическая работа профессиональная подготовка педагогическая модель педагогическое моделирование

Илакавичус М. Р., Шевляков А. С. Педагогические основы подготовки УУП к индивидуальной профилактической работе с лицами, в отношении которых установлен административный надзор, в дополнительном профессиональном образовании // Проблемы современного педагогического образования. 2024. № 85-3. С. 135–138. Ilakavichus M. R., Shevlyakov A. S. Pedagogical Foundations of Preparing Specialists for Individual Preventive Work with Persons Under Administrative Supervision in Additional Professional Education. Problems of Modern Pedagogical Education. 2024; (85-3): 135–138. Злоказов К. В. Социально-психологический подход к адаптации лиц, находящихся под административным надзором: анализ зарубежного опыта // Вестник Санкт-Петербургского ун-та МВД России. 2023. № 1(97). С. 205–214. Zlokazov K. V. Socio-psychological approach to the adaptation of persons under administrative supervision: analysis of foreign experience. Bulletin of the St. Petersburg Univer-sity of the Ministry of Internal Affairs of Russia. 2023; 1 (97): 205–214. Курбатова О. В. Профессионально-педагогическая компетентность сотрудников органов внутренних дел // Вестник экономической безопасности. 2016. № 4. С. 322–327. Kurbatova O. V. Professional and pedagogical competence of employees of internal affairs bodies. Bulletin of economic security. 2016; (4): 322–327. Новиков А. М. Методология образования. Москва: Эгвес, 2006. 489 с. Novikov A. M. Methodology of Education. Moscow: Egves; 2006. 489 p. Котлярова И. О. Метод моделирования в педагогических исследованиях: история развития и современное состояние // Вестник Южно-Уральского гос. ун-та. Серия: Образование. Педагогические науки. 2019. Т. 11, № 1. С. 6–20. Kotlyarova I. O. The method of modeling in pedagogical research: history of development and current state. Bulletin of the South Ural State University. Series: Education. Pedagogical Sciences. 2019; 11 (1): 6–20. Колесникова И. А. Андрагогические основы профессионального развития лично-сти // Основы андрагогики. Москва: ИЦ «Академия», 2003. С. 40–57. Kolesnikova I. A. Andragogical foundations of professional personality development. Fundamentals of andragogy. Moscow: IC "Academy"; 2003. P. 40–57. Шевляков А. С. Чему учить участковых уполномоченных полиции, занимающихся административным надзором? // Российский девиантологический журнал. 2024. Т. 4, № 2. С. 273–286. Shevlyakov A. S. What to teach district police officers involved in administrative supervi-sion? Russian Deviantological Journal. 2024; 4 (2): 273–286. Вызулин Е. А. Проектирование педагогической деятельности в современной системе дополнительного профессионального образования // Вестник по педагогике и психологии Южной Сибири. 2015. № 3. С. 12–16. Vyzulin E. A. Designing pedagogical activity in the modern system of additional professional education. Bulletin on Pedagogy and psychology of Southern Siberia. 2015; (3): 12–16. Зубарев С. Н. Дидактический потенциал коммуникативной компетенции // Вестник РМАТ. 2015. № 1. С. 111–118. Zubarev S. N. Didactic Potential of Communicative Competence. Bulletin of the Russian Military Academy of Strategic Studies. 2015; (1): 111–118. Илакавичус М. Р. Гуманитарно-антропологический подход как основа организации профессионального воспитания представителей профессий служения // Научно-педагогическое обозрение. 2023. № 3 (49). С. 86–93. Ilakavichus M. R. Humanitarian and Anthropological Approach as a Basis for Organizing Professional Education for Service Professions. Scientific and Pedagogical Review. 2023; 3 (49): 86–93. Галстян Р. Р. О значимости андрагогического подхода в профессиональной подготовке сотрудников полиции. Достоинства и риски // Педагогика и психология в деятельности сотрудников правоохранительных органов: интеграция теории и практики: матер. Междунар. науч.-практ. конф. (Санкт-Петербург, 24 октября 2024 г.). Санкт-Петербург: Санкт-Петербургский ун-т МВД РФ, 2024. С. 83–87. Galstyan R. R. On the Significance of the Andragogical Approach in the Professional Training of Police Officers. Advantages and Risks. Pedagogy and Psychology in the Activities of Law Enforcement Officers: Integration of Theory and Practice: materials of the International Scientific and Practical Conference (Saint Petersburg, October 24, 2024). St. Petersburg: St. Petersburg University of the Ministry of Internal Affairs of the Russian Federation; 2024. P. 83–87. Мясищев В. Н. Личность и неврозы. Ленинград: Изд-во ЛГУ, 1960. 426 с. Myasishchev V. N. Personality and Neuroses. Leningrad: Leningrad State University Press; 1960. 426 p. Шевляков А. С. Теоретическая основа исследования дополнительного профессионального образования участковых уполномоченных полиции, осуществляющих административный надзор // Теория и практика социогуманитарных наук. 2025. № 1 (29). С. 54–60. Shevlyakov A. S. Theoretical basis for the study of additional professional education of police district commissioners carrying out administrative supervision. Theory and Practice of Social and Human Sciences. 2025; 1 (29): 54–60.