кандидат экономических наук;
candidate of economic sciences;
В контексте усовершенствования системы инновационно-ориентированных кадров для аграрного сектора региона сформирован комплекс предложений относительно: усовершенствования системы подготовки менеджеров-аграриев по управлению инновационными и инвестиционными проектами (в том числе сертифицированных проектных менеджеров); повышения квалификации и переподготовки персонала аграрных предприятий в контексте формирования готовности к разработке проектов (бизнес-тренинги); использования аутсорсинга персонала в сфере правления и контроля проектами. В структуре профессиональной компетентности менеджера аграрного проекта с опорой на результаты анализа международного опыта, национального стандарта и собственных исследований выделены технические, контекстуальные, экономические, поведен- ческие и отраслевые компоненты, каждый из которых включает набор соответствующих способностей. Декомпозицию этих элементов следует осуществлять с учетом профиля компетентностей персонала для экспертного оценивания его готовности к управлению инновационными проектами, который следует использовать при определении эффективности системы кадрового обеспечения аграрного сектора региона. Для исследования уровня сформированности цифровой компетентности будущих специалистов аграрного сектора с целью выявления предпосылок изменения условий, образующих благоприятные изменения компетенций, в том числе касающихся цифровых аспектов изменения реальности, проведен корреляционный анализ по ключевым факторам, к которым отнесены социально-демографические и геоэкономические, профессионально-организационные и мотивационные условия. Результаты корреляционного анализа этой гипотезы в целом подтвердили наличие статистически значимой сильной связи между интегральным показателем цифровой компетентности и средой начальной подготовки, специализации профессиональной подготовки, а также уровнем интеграции региона в социально-политическое пространство Российской Федерации. Указанные показатели, отраженные соответствующими переменными, повлияли на большинство результативных показателей, сформировав преимущественно умеренную связь.
In the context of improving the system of innovation-oriented personnel for the regional agricultural sector, a set of proposals has been developed regarding: improving the system of training agricultural managers in managing innovative and investment projects (including certified project managers); ad- vanced training and retraining of personnel of agricultural enterprises in the context of forming readiness for project development (business training); using personnel outsourcing in the field of project manage- ment and control. In the structure of professional competence of an agricultural project manager, based on the results of the analysis of international experience, national standard and our own research, technical, contextual, economic, behavioral and industry components have been identified, each of which includes a set of relevant abilities. The decomposition of these elements should be carried out taking into account the profile of personnel competencies for expert assessment of their readiness to manage innovative projects, which should also be used in determining the effectiveness of the personnel provision system for the re- gional agricultural sector. To study the level of formation of digital competence of future specialists of the agricultural sector in order to identify the prerequisites for changing the conditions that form favorable changes in competencies, including those related to the digital aspects of changing reality, a correlation analysis was carried out on key factors, which include socio-demographic and geo-economic, professional, organizational and motivational conditions. The results of the correlation analysis of this hypothesis gener- ally confirmed, in particular, the presence of a statistically significant strong relationship was established between the integral indicator of digital competence and the environment of initial training, specialization of professional training, as well as the level of integration of the region into the socio-political space of the Russian Federation. These indicators, reflected by the corresponding variables in a similar way, reflected their influence on most of the performance indicators, forming a predominantly moderate relationship.